Анализ динамики развития образования показывает, что огромным педагогическим потенциалом в настоящее время обладают проекты (система проектов, комплекс проектов как программа деятельности).
Проектная деятельность учащихся охватывает все уровни образовательного процесса: от урока до летнего отдыха. Она начинается с заданий, способных повысить заинтересованность учебным предметом, и находит свое продолжение в серьезных исследовательских работах, обсуждаемых научными сообществами различного уровня.
В лицее более 10 лет работает научное общество лицеистов «Интеллект», которое было сформировано как структурное звено управления. Оно имеет свой гимн, девиз, эмблему и устав. В своей работе НОЛ «Интеллект» реализует комплексно-целевую программу по работе с одаренными детьми.
Третий год лицей участвует в реализации проекта «Демократия через образование». Лицеисты учатся эффективным приемам ведения дискуссий и переговоров, получают дополнительные знания в области проблем демократии и гражданского права.
Среди успешно реализуемых направлений проектной деятельности учащихся можно выделить следующие:
• проекты, связанные с учебной деятельностью на уроках:
— «Вегетарианство и мы».
Исполнитель: Карпушин М., Казаров Н.; 10 «Г»
Руководитель: Миронова О. А‥
— «Здоровье человека».
Исполнитель: Мухина Е., 11 «Б»;
Руководитель: Боякова О. В.• проекты, связанные с изучением элективных курсов:
— «Лицейский метеоцентр».
Исполнитель: группа учеников: 6 «А», 11 «В»;
Руководители: Парсаданян Е. А., Кузнецова А. Б.• проекты, связанные с научно-исследовательской деятельностью:
— «Третьяковская галерея».
Исполнитель: Хрусталев Д., 10 «А»,
Руководитель: Хрусталева З. Г.
Одним из реализуемых в настоящее время проектов является внедрение в образовательный процесс программного комплекса КМ-Школа.
КМ-Школа — это новая и актуальная разработка, способствующая решению целого ряда задач. Главная ее цель — обеспечение эффективного использования современных информационных технологий для создания открытой и информационно-насыщенной образовательной среды. Во вторых, совершенствовать управление лицея за счет автоматизации внутришкольного учета, оперативного контроля и анализа образовательной деятельности.
